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杨澜:别把劲儿都使在孩子身上【成功职业女性的育子方法】

日期:2017-10-10 08:19作(zuo)者:lizhi文章来源:本站原创点击(ji)数:4670次(ci)

杨澜:别把劲儿都使(shi)在孩子(zi)身(shen)上【成功职业女性的育(yu)子(zi)方法】

 【编者按】杨澜,女,生于北京。中国电视节目主持人及企业家。现主持多档谈话节目,如采访类节目《杨澜访谈录》及女性类节目《天下女人》。2002年荣获“中国企业女性风云人物”的称号。现任阳光文化影视公司董事局主席。做为一名资深传媒人,也是一双儿女的母亲,杨澜的智慧和练达,不仅体现在成功的事业上,更反映在对子女的养育上。
    近日,在“第五届新东方家庭教育高峰论坛”上,从“孩子爱上网怎么办”到“健康和奥数哪个更重要”,杨澜跟大家分享了她在教育子女方面的诸多感悟。她的体会是:人格培养、身心发育、智商情商逆商(抗挫力)一个都不能少。做父母并非易事,身教比言传更有说服力,别把劲儿都使在孩子身上。如果自己充实、快乐,有责任感,有情绪管理能力,孩子会模仿你的。

  
杨澜:别把劲儿都使在孩子身上【成功职业女性的育子方法】

 
【最重要的是让孩子看到父母如何做人】

    作为一名职业女性,杨澜也曾困惑于如何平衡工作和生活。相当长的一段时间里,“每次我收拾行李准备出差时,就觉得做了一件特别对不起孩子的事。”杨澜说,经过一段时间的思考,杨澜觉得不能在负疚中过一辈子。“我觉得对一个孩子而言,更重要的是看到母亲和父亲如此享受自己的工作,享受自己的人生,他们如此地充实,见到这么大的世界,带回来这么有趣的故事,而且他们能够在孩子遇到困惑的时候给予一些指导。”在杨澜的教子经中,这也成了最重要的一点:让孩子看到自己的父母是如何做人的,这不仅仅是指道德层面,也包括父母在怎样度过他们的人生。
    杨澜询问了很多在职业上很有成就的妈妈,发现她们中很多人的孩子都成长得很好,这给了她信心和答案。“孩子到了一定的阶段,需要跟他最亲近的人进行思想的碰撞和交流。”杨澜认为,当孩子的思辨能力开始产生时,他更需要一个有实力的伙伴,而这个时候如果父母仅仅满足于常常“赖”在他们身边,却不能给他们思想的养料,孩子们会感到不满意。
    杨澜是在与儿子的相处中逐渐悟出这个道理的。杨澜的儿子已经16岁了,开始有了独立思考的能力,看到社会上一些不良现象时,也有自己的批判思想,这时候,他非常渴望一个同样有独立精神和批判思想的母亲跟他对话,“如果只是一天到晚围着他问‘你到底要吃红烧肉还是烧带鱼呢’肯定不行。”
    所以,杨澜的观点是,无论是常年在外忙碌的父亲,还是能够多花时间陪孩子的母亲,最重要的是让孩子看到你是一个充分享受人生的人,尤其是作为一名母亲,首先应该过非常充实和快乐的生活,让孩子们知道:这样的人生是可以做到的。

  杨澜:别把劲儿都使在孩子身上【成功职业女性的育子方法】

【在生活中,夫妻吵架在所难免,如何减少这种争吵对孩子的伤害?】
    有一次,杨澜跟先生发生了非常激烈的冲突,把孩子吓着了。情绪稍微稳定后,杨澜和先生都意识到刚才自己做了一件非常可怕的事情。他们来到孩子的房间,单腿跪在地上,用完全平视的角度跟孩子说:“爸爸妈妈刚才做了一件非常错误的事,我们在你面前那样争吵,而且用了很不雅的语言,我们想跟你说,大人有的时候也会做出一些很愚蠢的事情,比如刚才我们做的事情就很愚蠢,我们俩真诚地向你道歉。请你原谅我们。第一,爸爸妈妈彼此之间还是相爱的;第二,我们不想让你受到任何的惊吓和伤害。”

    杨澜回忆说,当时孩子接受了他们俩的道歉。杨澜也由此提醒为人父母者,要尽量在孩子面前控制自己的情绪。
    现在,社会上存在着一些焦虑的妈妈,有的甚至会对孩子歇斯底里地咆哮。杨澜觉得这是“一个非常糟糕的示范”。杨澜说,这样的母亲让自己非常负面的东西完全不加节制地宣泄出来,虽然可能会在当时把孩子暂时压制下去,但孩子将来也会用同样的方式表达自己的情绪,无论是对朋友、同事,还是对待自己的孩子,可能都会陷入一种潜意识的习惯当中。这是一种非常可怕的“遗传”。
    杨澜特别强调母亲的情绪管理能力,因为母亲通常和孩子相处时间更长,她的情绪就像空气一样在孩子身边甚至体内!她的紧张、焦虑、暴躁,都最先伤到孩子。“要培养有幸福力的孩子,做母亲的自己先要有幸福力。”

 
 杨澜:别把劲儿都使在孩子身上【成功职业女性的育子方法】

【面对(dui)网络和电(dian)视,选择相信孩子】

       现在(zai)的孩子是电(dian)子化的一(yi)代,电(dian)视和(he)(he)网络对于他们犹如(ru)空(kong)气(qi)一(yi)样不可或缺。但(dan)与此同时,电(dian)子化也造成了(le)诸如(ru)网瘾少年等问题,作为(wei)家长,如(ru)何把控孩子在(zai)电(dian)视和(he)(he)网络方面(mian)的使用?

       在(zai)(zai)(zai)(zai)杨澜家(jia),这个问题是(shi)分两(liang)步解决的。杨澜很鼓励孩(hai)子读书、旅行,体(ti)验各(ge)种各(ge)样的社会活动(dong)。但孩(hai)子比(bi)较(jiao)小的时候,都(dou)喜欢看(kan)(kan)“喜羊羊”,杨澜知道(dao)拦(lan)着孩(hai)子们(men)(men)不是(shi)办法,于是(shi)她就(jiu)坐在(zai)(zai)(zai)(zai)旁边陪着孩(hai)子们(men)(men)看(kan)(kan),有一天,孩(hai)子说:“妈(ma)妈(ma),你实在(zai)(zai)(zai)(zai)太(tai)幼稚了,我(wo)们(men)(men)实在(zai)(zai)(zai)(zai)没办法再(zai)陪你看(kan)(kan)这个了。”“孩(hai)子们(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)电视中找不到太(tai)多适合自(zi)己看(kan)(kan)的节(jie)目,不再(zai)喜欢坐在(zai)(zai)(zai)(zai)电视机前(qian)了。”杨澜说。

     但是(shi)面对(dui)网络没有那么简单(dan)了。杨(yang)澜并不认(ren)同为了减(jian)少(shao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)电子(zi)产(chan)品(pin)的接触,就让(rang)家里的电视、电脑等产(chan)品(pin)全部消失(shi),人为地(di)进行隔绝。“这(zhei)会(hui)极大地(di)影响孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)班(ban)里的社交。”杨(yang)澜说,这(zhei)样做的结果是(shi),当班(ban)里的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都在(zai)说他们热衷于(yu)看的某(mou)一(yi)个卡通(tong)片和(he)一(yi)个游戏的时候,孩(hai)(hai)(hai)子(zi)只能无话可说。

      随着孩子(zi)们(men)步(bu)入学校(xiao)(xiao),和(he)网络的(de)(de)(de)接触越来(lai)越多,学校(xiao)(xiao)几乎(hu)所有的(de)(de)(de)功课都要在网上完成,他们(men)还经(jing)常通过网络看一些喜欢的(de)(de)(de)卡通片(pian)、电影,跟同学聊天(tian)。看到(dao)孩子(zi)一直坐在电脑前面,杨澜也开始慌张,但她(ta)明白(bai),如果经(jing)常问孩子(zi)到(dao)底(di)在做什么,是对孩子(zi)的(de)(de)(de)不(bu)信任。最后,杨澜跟孩子(zi)们(men)达(da)成了一个“交易”:从眼睛的(de)(de)(de)保护、身体(ti)的(de)(de)(de)发育、颈椎的(de)(de)(de)成长以及学习等各(ge)个方面考(kao)虑,星(xing)期(qi)(qi)一到(dao)星(xing)期(qi)(qi)五(wu)不(bu)上网看无用的(de)(de)(de)东西,不(bu)玩游(you)戏;星(xing)期(qi)(qi)五(wu)晚上、星(xing)期(qi)(qi)六和(he)星(xing)期(qi)(qi)天(tian)每天(tian)只玩一个小时。孩子(zi)们(men)同意(yi)了。

      既然谈(tan)好了,杨澜就充分尊重他(ta)们的选择(ze)。看到孩子待在电脑前,虽然心里很想知道他(ta)在干什么(me),但杨澜就跟自(zi)己说(shuo):“不要问他(ta),他(ta)一定在做作业(ye)。”

 

杨澜(lan):别把劲(jing)儿(er)都使在孩子身上(shang)【成功职业女性的(de)育子方法】

 【健康的(de)体魄比奥数班更重要】

     现在(zai)的孩子“压(ya)力山(shan)大”,课(ke)业要(yao)(yao)搞好,奥数、英语不能少,课(ke)余还要(yao)(yao)学才艺。可(ke)孩子的精力是(shi)有限的,作为家长,如何(he)帮助孩子平(ping)衡各方面(mian)的关(guan)系(xi),作出选择(ze)和取舍?

      可能跟自己的(de)经历有关(guan),杨澜不(bu)认(ren)为那些(xie)课外(wai)的(de)辅(fu)导(dao)班(ban)有那么(me)大的(de)作用,相反,她认(ren)为,上了课外(wai)辅(fu)导(dao)班(ban)很(hen)可能让孩(hai)子(zi)上课就不(bu)认(ren)真听,所(suo)以她的(de)孩(hai)子(zi)没有去上奥数(shu)班(ban),她也(ye)没有给(ji)他们(men)做任何跟知识(shi)相关(guan)的(de)课外(wai)补习。多出来的(de)时间干什么(me)呢?当然是去锻炼。

     “大家去(qu)看看自己的(de)孩子(zi),特(te)别是(shi)看看自己家的(de)男孩子(zi),他的(de)骨(gu)骼、他的(de)肌肉真的(de)在(zai)发(fa)育吗?”杨(yang)澜担任政协委员(yuan)的(de)时候,曾和几个(ge)委员(yuan)一(yi)起(qi)提交(jiao)过一(yi)个(ge)关于提高民族体质的(de)提案,她(ta)认为,目前(qian)我国青少年的(de)体质非(fei)常让人(ren)担忧,无论是(shi)爆发(fa)力(li)(li)(li)、耐力(li)(li)(li)还是(shi)力(li)(li)(li)量,都(dou)全面低(di)于日本。而(er)一(yi)个(ge)人(ren)的(de)体魄(po)跟(gen)其精神(shen)力(li)(li)(li)、意志力(li)(li)(li)、活跃程度以及创造力(li)(li)(li)都(dou)有直接的(de)关系(xi)。

      这样(yang)的背景下(xia),在(zai)奥(ao)数和运动之(zhi)间,杨(yang)澜毫(hao)不(bu)犹豫(yu)地(di)给(ji)孩子(zi)选择了(le)(le)运动。“如果因(yin)此(ci)没有(you)(you)得(de)100分,只(zhi)能得(de)85分,我(wo)认(ren)了(le)(le),因(yin)为(wei)不(bu)需要(yao)知道那么难(nan)的题目。”但(dan)是(shi),“我(wo)需要(yao)你(ni)锻炼,需要(yao)你(ni)正常的、健康的发育(yu),在(zai)长大成人的时候,有(you)(you)一个健康的体魄,有(you)(you)着非常有(you)(you)活力(li)的生(sheng)命的状态(tai)。”杨(yang)澜说。

     一到周末,杨澜(lan)就给孩子充足的时(shi)间去出(chu)汗、去锻炼,并且亲自陪着。而杨澜(lan)发现,这还让她有个意(yi)外的收获:跟孩子建(jian)立起(qi)了(le)“哥(ge)们儿”般的友谊,大大促进了(le)亲子关系(xi)。

 【在培(pei)养孩子(zi)的兴趣上,父(fu)母(mu)也会(hui)面临选择的困惑(huo)】

     杨澜(lan)(lan)(lan)坦(tan)言自己也犯过错误。儿子(zi)5岁的(de)时(shi)候,杨澜(lan)(lan)(lan)曾逼他练钢琴。钢琴老(lao)师问杨澜(lan)(lan)(lan)的(de)儿子(zi):“你为什么要学习钢琴呢?”儿子(zi)回答:“是妈妈让我学的(de)。”

     在学琴(qin)的4年(nian)中,儿子痛苦,杨澜也不愉(yu)悦(yue),“为(wei)学琴(qin)冲他歇斯底里地叫喊过(guo)。”终于有一(yi)天,儿子说“妈妈我想把钢琴(qin)砸了”,杨澜意识到儿子是真的不喜欢弹钢琴(qin),于是终止了儿子的学琴(qin)生涯。

     杨澜(lan)的(de)(de)女(nv)儿(er)却喜欢弹钢琴。杨澜(lan)由此(ci)感叹,哪怕是(shi)同样的(de)(de)父母、同样的(de)(de)家庭,每个孩(hai)子也不尽相同,孩(hai)子的(de)(de)天性真(zhen)的(de)(de)有神(shen)秘之处,必须要对(dui)此(ci)敬(jing)畏。

 杨澜(lan):别把劲儿(er)都使在(zai)孩子身上【成功(gong)职业女性的育子方(fang)法】

 【“男孩(hai)穷养(yang)女孩(hai)富养(yang)”的根本是财富观】

     近年来(lai)(lai),“男孩(hai)穷养女(nv)孩(hai)富养”的说(shuo)法在(zai)不(bu)少爸妈(ma)中盛行,这种(zhong)说(shuo)法认为(wei),只(zhi)有(you)穷养男孩(hai),苦其心志(zhi),劳(lao)其筋骨,将来(lai)(lai)他才可担当(dang)大任;只(zhi)有(you)富养女(nv)孩(hai),在(zai)物(wu)质上(shang)开阔其视野(ye),在(zai)精神上(shang)丰富其思想(xiang),将来(lai)(lai)她才能见识广(guang),有(you)主见,一(yi)生幸福。

      杨澜对此并不(bu)(bu)(bu)以(yi)为然(ran),她认为对男孩(hai)(hai)太严(yan)苛了(le)会让(rang)他(ta)(ta)习惯顺从(cong)权威,男孩(hai)(hai)从(cong)小(xiao)过分穷养也可能让(rang)他(ta)(ta)变得惟利(li)是(shi)(shi)图。有一些人在成年以(yi)后走上(shang)歧途,恰恰是(shi)(shi)因为他(ta)(ta)们(men)小(xiao)的(de)时候过于(yu)贫穷,以(yi)至于(yu)有钱高于(yu)一切从(cong)小(xiao)在他(ta)(ta)思(si)想里扎了(le)根(gen),为了(le)达到(dao)(dao)这(zhei)个目(mu)的(de),可以(yi)不(bu)(bu)(bu)择手段。同样,有的(de)家庭(ting)经济条件非常优越,把女(nv)儿娇(jiao)(jiao)宠到(dao)(dao)傲慢、无知(zhi)的(de)程度,殊不(bu)(bu)(bu)知(zhi),溺爱(ai)只能让(rang)女(nv)孩(hai)(hai)长大(da)后娇(jiao)(jiao)纵无礼,“谁愿意娶(qu)这(zhei)样的(de)女(nv)孩(hai)(hai)进(jin)门?”

     杨(yang)澜认为,不管父母是穷还是富,孩子(zi)(zi)将来都要(yao)自己经营人生。因(yin)此,父母要(yao)让孩子(zi)(zi)学会从小把钱、情感、价值、精神能够放在(zai)一(yi)个相(xiang)对(dui)合(he)理的位置(zhi)上。杨(yang)澜的做法是,在(zai)孩子(zi)(zi)很小的时(shi)候就给(ji)他们(men)(men)灌输一(yi)个理念:18岁以后,妈(ma)妈(ma)把大学的学费都交(jiao)齐了,你们(men)(men)就自己过日子(zi)(zi)了。接受(shou)了这样的理念,孩子(zi)(zi)们(men)(men)正确的财富观(guan)自然就会慢慢培养(yang)起来。

     暑假的(de)时候,杨澜的(de)儿(er)子去博物馆(guan)实习,跟工人(ren)们一(yi)(yi)(yi)起拆木箱、钉(ding)钉(ding)子、做记(ji)录,因为(wei)是高(gao)中(zhong)(zhong)生,博物馆(guan)并不给他付工钱。中(zhong)(zhong)午在外面(mian)吃饭,班上有一(yi)(yi)(yi)些同学吃比萨,还有一(yi)(yi)(yi)些同学甚至吃更贵的(de)寿(shou)司等,但(dan)儿(er)子觉得自(zi)己还没有挣钱,就(jiu)买(mai)一(yi)(yi)(yi)个(ge)5元的(de)三明治(zhi)吃了。回(hui)来以后,杨澜对儿(er)子的(de)行(xing)为(wei)大加表(biao)扬。杨澜跟儿(er)子说,你(ni)要算算,假设(she)你(ni)刚刚大学毕(bi)业每(mei)个(ge)月可以挣多(duo)少钱,如果一(yi)(yi)(yi)顿(dun)午饭就(jiu)花40元,意(yi)味着你(ni)根本养不活自(zi)己。

      “穷养、富养,归(gui)根到(dao)底(di)是(shi)一个财(cai)富的(de)价(jia)(jia)值观的(de)问题。”杨澜认为,不论男孩(hai)还(hai)是(shi)女孩(hai),最(zui)关键的(de)是(shi)要培养正确的(de)价(jia)(jia)值观、财(cai)富观。而(er)过(guo)分纠结于(yu)穷养、富养问题,“往(wang)往(wang)是(shi)父母自己过(guo)于(yu)看重(zhong)金钱的(de)结果”。

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