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创新心理教育,涵养学生心灵——我校心理健康教育走进课堂

日期:2019-11-30 08:31作者:佚名文章来源:本站原创(chuang)点击数:2175次(ci)


为提高(gao)(gao)我校(xiao)学(xue)生(sheng)的(de)心理(li)(li)素(su)质,充分开(kai)发学(xue)生(sheng)的(de)心理(li)(li)潜能(neng),日前,我校(xiao)心理(li)(li)健康教育(yu)正式走(zou)进了高(gao)(gao)一(yi)年级的(de)学(xue)生(sheng)课(ke)堂。

心理健康教育进课堂是我校践行“立德树人,培尖促优,为学生幸福人生奠基”办学理念的一次创新性实践。它打破了(le)传统(tong)的(de)一对(dui)一的(de)心理(li)教育方式,贴近了(le)学生(sheng),增强了(le)学校心理(li)健康教育的(de)针对(dui)性和实效(xiao)性。

为了使(shi)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)课(ke)轻(qing)松有趣,浅显易懂,贴近学生(sheng)的(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)需要,我校心(xin)理(li)(li)咨询(xun)室(shi)的(de)老师们(men)在课(ke)前(qian)根据高一(yi)学生(sheng)在学期各阶(jie)段节(jie)点(dian)的(de)心(xin)理(li)(li)变化(hua),聚(ju)焦入学适应(ying)、自(zi)我认(ren)知(zhi)、情绪管理(li)(li)以及(ji)(ji)学习心(xin)理(li)(li)等方(fang)面(mian)的(de)内容精心(xin)设计课(ke)程,力求使(shi)每节(jie)课(ke)都能像及(ji)(ji)时雨(yu)一(yi)般流进学生(sheng)的(de)心(xin)里。

针对高一新生离开家庭,面对新老师、新同学和新环境而产生的困扰,心理老师为高一新生上了一堂以《点(dian)赞我的(de)朋友圈(quan)》为主(zhu)题的(de)课程。

课上,通过(guo)设计(ji)一(yi)条朋友(you)圈的方式引导同学们将入学后自(zi)(zi)己的烦恼、困惑(huo)或(huo)者开心的事在(zai)纸上展示出(chu)来(lai)。随后进行小组活动,让(rang)同学们相互(hu)点赞、评论,并(bing)集中讨(tao)论针对当下状态的种种应对方法,分享(xiang)自(zi)(zi)己的感(gan)受(shou)。

针(zhen)对学生(sheng)伴随各(ge)学科知(zhi)识难度增加,学习成绩出现(xian)波动,产(chan)生(sheng)自我怀疑(yi),自我价值感降低(di)等情况,心理老师(shi)上了一堂以(yi)《Highlight 我的(de)人生》为主题的(de)课。

课上,通过热身活动“大风吹”,引导学生加强对(dui)自己(ji)(ji)认识。并在(zai)活动中体会自己(ji)(ji)幸福的事,最(zui)有(you)成(cheng)就感(gan)的事,进一步思考自己(ji)(ji)是如何做到的。从而(er)提(ti)升学生的自我掌控感(gan)与成(cheng)就感(gan),帮助学生发展(zhan)积(ji)极、正确的自我观念以(yi)及学习(xi)能力,以(yi)良(liang)好的心理素质(zhi)迎接未(wei)来的种(zhong)种(zhong)挑战。

在心理健康教育的(de)课(ke)堂上,老师们接纳、尊重并倾(qing)听学生(sheng)(sheng)声音,上引(yin)导(dao)学生(sheng)(sheng)用(yong)辩证思维(wei)看问(wen)题,陪伴(ban)学生(sheng)(sheng)成(cheng)长,缓解(jie)(jie)了学生(sheng)(sheng)的(de)心理矛盾和压力,调解(jie)(jie)了学生(sheng)(sheng)的(de)负面情绪(xu),让学生(sheng)(sheng)们近距离的(de)觉察自我,引(yin)导(dao)学生(sheng)(sheng)更好地适应(ying)环境,发(fa)展积极自我,获得成(cheng)长的空间(jian)。

课后,同(tong)学(xue)们纷(fen)纷(fen)表示,在这样(yang)愉快、融洽(qia)、相互信(xin)任的课堂氛(fen)围里(li),能够敞开心扉,畅所欲言(yan),重新认(ren)识(shi)了自己(ji),看到了自己的努力与成就之处(chu),对未(wei)来充满了信心。

我(wo)校高(gao)度重视学生心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育工(gong)作。本学期我(wo)校创造性地开设了心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育课程,同时通过学校微(wei)信公众平台定(ding)期发送(song)心(xin)理(li)(li)文章普及心(xin)理(li)(li)知识;开展心(xin)理(li)(li)社团活动,拓宽心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育的渠道,把心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育渗(shen)透到教(jiao)育的方(fang)方(fang)面面,为学生打造了积极健康(kang)的校园氛围。

我(wo)校(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)咨询室教师高苗苗向本(ben)站记者介绍:“我(wo)校(xiao)(xiao)在推进心(xin)(xin)理(li)健康(kang)教育过程中,一直(zhi)坚持心(xin)理健康教育的全体性与正向性并行。学期(qi)心理健(jian)康(kang)教育课程将正式纳(na)入(ru)学生课表。我们将用心涵育每一位学生,用更高质量(liang)的心理健康服(fu)务,展(zhan)现更有温度(du)的一中教育,助力学生身心健康发(fa)展(zhan),为学生的幸福(fu)人生奠基!”


图文(wen):心理咨(zi)询室

编辑(ji):文宣处

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